“万老师，工作到现在我越来越能理解您当时对我们的嘱咐，祝您节日快乐！”3月8日，黄金城网站登录生化工程系教师万俊，收到一条来自该校2013级毕业生李成业的节日祝福，感谢万俊当年对他的悉心指导。
万俊
2012年，研究生毕业后，万俊来到该校成为一名专任教师，开始她的“升级”之路。打造将生活案例、工程应用和学科前沿三融合的高效课堂，带领科研团队三年闯进国赛……十年时间，她在讲台和实验室内完成了自己的转变，也让学生在她的指导下，成为更好的自己。
“厚脸皮”要样品给学生上课
“万老师，我永远忘不了您在课堂上，教我们识别奶茶杯和吸管的材料，自从那节课后，我也养成了留意身边材料的习惯。”在万俊的办公桌，常放置着一个笔记本，里面记满了上届毕业生为她留下的祝福，而这本笔记中，许多学生留下对她“魔法课堂”的印象。
万俊在课堂上
走进万俊的课堂，奶茶杯、吸管、饭盒、药瓶，甚至连家里的锅，都是她的课堂道具，而这些道具，让枯燥的材料课堂，变得生动有趣。
“我们的专业内容看不见摸不着，最初带生活中的材料进课堂，是为了吸引学生注意力，同时可以准确告知他们不同的材料运用在哪些场景，让他们产生联想。”万俊说，自己的家里常常堆着自己为课堂找来的各种材料，有时家人也会帮忙收集。有时参加行业博览会，自己也会厚着脸皮向经销商要样品，带回学校给学生上课。这学期她还尝试带着学生一起收集材料，帮助学生更好理解专业内容。
想要学好专业，不仅要吸引学生注意力，让他们理解更重要。高分子材料看不见摸不着，一直是许多同学学习的难点，为解决这一问题，万俊也想到一个妙招，她把书本上二维的分子模型，制作成可以动的三维图，再上网买来棍棒，带到课堂上让学生自主拼接，让学生更好理解专业内容。
不仅如此，在她的课堂上，常常能听到一些与专业相关的前沿知识、生活运用以及工程运用。这些内容也常常被她布置成小组作业，让学生挑选自己感兴趣的内容，做成PPT讲给学生听。
这些特别的教学方法，其实源于她对日常教学的思考。“第一次参加青教赛，我根本不清楚好课堂究竟该是什么样，但我希望学生听到我的课，能运用于现实。于是我在课堂设计时，添加了有趣的生活案例，以此吸引学生眼球。”万俊说。
3年，她带团队获互联网＋金奖
在研究出如何打造好课堂后，万俊也想迎接一些新的挑战。彼时，该校在各类竞赛上，还未取得过较为亮眼的成绩，于是，2016年，她和学生一起组建“One”科研团队，开启他们在各类竞赛中的“升级”之路。
万俊与学生
起初，团队成员怀有一腔热血。虽然一切都从“零”开始，但为了完成2020年“挑战杯”比赛，她和学生不断地学习，制定出参赛项目“科学设计管道修补机器人”。从最初的手稿，到初始装置的制作，不断地积累，到对修补材料进行实验室研究，经过夜以继日的努力，他们的项目终于突破重难点。为测试项目可行性，师生带着新鲜出炉的模型样机前往管道公司进行实地试验。
天刚蒙蒙亮，团队成员便开始预演彩排，深夜11点，万俊还带着团队成员一点一滴抠细节，做赛前模拟答辩。为了完善申报书，学生有时直接在办公室打地铺将就一晚……看到学生的付出，万俊心里十分感动，她也与学生一起努力，将项目完善得更好。
最终，比赛成绩出炉，团队获得该校“挑战杯”最好成绩，而在去年暑假，团队参加“挑战杯”项目一路过关斩将，从全省131所学校，6.8万个项目，通过小组赛闯入最终的金奖排位赛，最终以本科生创意组赛道湖北省金奖、全省第二名的成绩闯入国赛，刷新了同类院校参赛的最优成绩。
但在万俊看来，指导团队参赛的初衷，并非希望学生获得比赛名次，而是通过这样的方式，让学生成长。“我们不是告诉学生如何解题，纠正现有的错误，又或者告诉团队学生怎么解决现在的问题，而是用更长远的目光看待学生，从学生成长的角度出发，让他们能从每次的问题、失败，或是选择中吸取经验，获得长足成长。”万俊告诉极目新闻记者，刚进入团队的学生，每个人都会找准自己的优势和特长，同时被锻炼出更多的可能性。
她像朋友般教会学生不断学习
“加入万老师的团队后，我对材料专业产生了浓厚兴趣，现在只要一有空，我都会到万老师班上学习专业课，未来也计划跨专业考研。”在万俊的课堂上，有一位学生十分特别，他是该校2021级学生段涯洲。在加入“One”科研团队后，“文科生”段涯洲对材料专业产生浓厚兴趣，并将大多课余时间，投入材料专业的课堂，甚至还会主动参加相关学科的期末考试。
万俊与学生
段涯洲告诉极目新闻记者，这一切都源于万俊对他的启发。大一时，段涯洲加入团队后，正式接触到材料相关知识，经过一段时间的了解后，他认为相比自己的专业感觉更有实践意义，于是从大三开始，他就跟着万老师一起上课。
“虽然高中也学过化学，但很久没学对知识有些生疏，是万老师一直鼓励我，并在我有问题一遍遍耐心解答。”段涯洲说，刚开始进团队时，自己有点怕万老师，因为她每次开会都很严肃。后来在备赛互联网+比赛时，万老师身上的那股拼劲感染了她，让他获益良多，于是他决定未来跨专业考研，成为一名像万老师这样的人。
与段涯洲相同，该校2019级毕业生王星龙，也时常被万俊身上的拼劲所感动。他说，虽然万老师是老师，但平时相处时更像一个朋友。自己在她身上看到了学习的劲头，一直不断在学习。
王星龙回忆道，之前自己曾和万老师讨论过一个项目，想要研制出一种把塑料瓶粉碎进行回收的智能垃圾桶，但自己认为完成项目有许多挑战，遂直接放弃，但她依然带领团队研发出来了，让他很惊讶，也非常佩服她身上面对困难不屈不挠的精神。
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