5月21日上午，学院副院长姜伟深入公共课部开展调研和指导工作。学院教务部部长黄科、副部长彭珊以及公共课部副主任朱长青、美育教研室主任颜佳玥和职业核心能力教研室主任黄琳参加了此次调研会。本次会议由公共课部主任李子强主持。
调研活动期间，领导们与老师们进行面对面的座谈，深入了解公共艺术和劳动教育课程建设目前规划思路及面临的一些困难。姜院长提到学院承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，美育与劳动教育是我们提倡的“五育”的重要组成部分，两者在教育目标、教育功能及教学实践上具有较强的一致性，“二育”融合可以促进学生人格的全面发展，是办人民满意教育的必然要求。
会上美育教研室主任颜佳玥关于公共艺术课程的建设思路做了如下汇报：“艺术基础知识+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，具体分三步走：1.以《大学公共艺术》课程为核心，同步构建美育通识课程体系；2.以美育体验和实践为抓手，开展美育教育系列活动；3.以融合创新理念为导引，传承经典，凝聚特色。职业核心能力教研室主任黄琳谈到了劳动教育课程建设规划:按照新质生产力对人才培养的要求，对新时代劳动教育课程体系进行探索。针对目前高校劳动教育存在的不足，提出了符合应用型本科院校定位的以培养学生创造性劳动能力为着重点的实现全过程监督与评价的满足学生个性化发展的“一二三四”教学模式的课程体系架构。“一”是一个中心，即培养德、能、识兼备的劳动者；“二”是两个板块，即理论学习和劳动实践相结合；“三”是三个时段，即按照社会实践金课的建设标准将劳动教育课程32学时分为三个部分，分别在大一上、大一下、大二上三个时段以“学分+积分”形式完成；“四”是四个融合，即课内外融合、校内外融合、劳专融合、劳创融合。
姜院长认真听取了颜佳玥和黄琳两位老师的课程建设汇报后给予了高度赞扬和肯定，并表示会全力支持公共艺术和劳动教育的课程建设，同时也提出将美育与劳动教育相融合的教育理念，从而能更好地适应社会的发展和变化，办出学院自己的特色，希望培养的专业人才最终能走出课堂，走出校门，服务社会。
会议最后，李主任谈到劳动教育是—种引导学生逐步树立正确劳动观，创造美好生活的育人活动，美育的实施培养，可以提高学生的审美情感、人文精神创新能力和艺术表现力，同时鼓励老师放心大胆地去创新，去尝试，做有特色的课程设计。
此次调研活动为公共艺术和劳动教育课程的建设起到了有力推动作用!
